The 21st Century Skills and Language Education

¹. Ramadan Mohamed Ahmad           ².Hakeem Mustafa Elmadwi

A lecturer at the Libyan Academy for Postgraduate Studies/ Western Coast Branch^1-2

1.r.ahmad@zu.edu.ly             Hakeem.elmadwi@sabu.edu.lyern

https://orchid.org/0009-0009-7224-9044         https://orcid.org/0009-00061474-5220

ملخص البحث:

يتجاوز مفهوم تعليم اللغة في القرن الحادي والعشرين مجرد تدريس وتعلم مهارات اللغة ومجالاتها، كالقواعد والمفردات. فلكي يواكب متعلمو اللغة الثانية متطلبات هذا العصر الحديث ويواجهوا تحدياته، لا بد لهم ليس فقط إتقان مهارات اللغة، بل اكتساب مهارات أساسية إضافية تُعدّ كفاءات حيوية في هذا القرن، تُعرف بمهارات القرن الحادي والعشرين. وتشمل هذه المهارات التفكير النقدي، والتعاون، والتواصل، والإبداع. وكما ذكرت الجمعية الوطنية للتعليم (2015)، فإن المهارات التقليدية كالقراءة والكتابة غير كافية في عالمنا المعاصر. إذ يجب أن يكون الطلاب مفكرين نقديين بارعين، ومتواصلين فاعلين، ومبتكرين، ومتعاونين أكفاء. ونتيجة لذلك، تسعى مناهج التعليم في القرن الحادي والعشرين بشكل متزايد إلى دمج هذه المهارات الأربع لإعداد الطلاب للنجاح في دراستهم من خلال تحسين أدائهم الأكاديمي، وتشجيع التعلم مدى الحياة، وتأهيلهم في نهاية المطاف لسوق العمل الحديث.