فاعلية برنامج التحول الرقمي كأسلوب تدريسي عن طريق الحقائب التدريبية الإلكترونية لطلاب الثانوية العامة المتقدمين للدراسة بجامعة الزاوية

أ.ك. د. فوزية محمد عمر مندرة          أ.م. د. محمد الشيباني أبوشعفة

 قسم التربية البدنية، كلية الآداب والتربية / جامعة صبراتة      قسم التربية وعلم والنفس، كلية التربية أبو عيسى/ جامعة الزاوية

m.abushafa@zu.edu.ly                          f.mandra@sabu.edu.ly                

https://orcid.org/0009-0002-8090-0350                 https://orcid.org/0000-0001-7507-1362

ملخص البحث

يهدف هذا البحث إلى تقصي فاعلية برنامج التحول الرقمي القائم على الحقائب التدريبية الإلكترونية في تنمية المهارات الرقمية، وتحسين الأداء التقني لدى طلاب المرحلة الثانوية المتقدمين للدراسة الجامعية، حيث بلغ حجم العينة (200) طالب من أصل مجتمع بلغ (2800) طالب. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام استبانة إلكترونية عبر (Google Forms) لجمع البيانات، والتي تم تحليلها باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (T-Test)أظهرت النتائج ارتفاع مستوى المهارات الرقمية لدى الطلاب، وارتفاع فاعلية الحقائب التدريبية الإلكترونية، إضافة إلى وجود اتجاهات إيجابية نحو التعلم الرقمي. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في المهارات الرقمية والأداء التقني، مما يؤكد فاعلية البرنامج التدريبي، خلص البحث إلى أن الحقائب التدريبية الإلكترونية أسهمت في تحسين المهارات التقنية، وتعزيز سرعة ودقة الأداء، وتنمية المفاهيم التقنية، رغم وجود بعض التحديات المتعلقة بالبنية التحتية الرقمية. وأوصى البحث بضرورة دعم البنية التحتية الرقمية، وتوسيع تطبيق برامج التحول الرقمي، ودمج الحقائب التدريبية الإلكترونية في العملية التعليمية.

الكلمات المفتاحية: التحول الرقمي، الحقائب التدريبية الإلكترونية، المهارات الرقمية، التعليم الإلكتروني، الأداء التقني، التعليم الجامعي.