Difficulties in Learning Medical Terminology: Perspectives of EFL Students at Agelat Higher Institute of Science and Technology

الملخص:

تبحث هذه الدراسة في كيفية نظر الطلاب الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالمعهد العالي للعلوم والتقنية بالعجيلات لأهمية تعلّم المصطلحات الطبية، وكذلك الصعوبات التي يواجهونها أثناء تعلّمها. أعتمدت هذه الدراسة تصميماً بحثياً كميا، حيث تم توزيع استبانة مغلق يتضمن على 17 عبارة عبر الإنترنت على 30 طالبًا من الطلاب الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية شمل فئتين موضوعيتين: وجهات النظر حول أهمية المصطلحات الطبية، والصعوبات في تعلمها. وأظهرت النتائج أن الطلاب لديهم آراء إيجابية بشأن أهمية تعلم المصطلحات الطبية، لا سيما فيما يتعلق بارتباطها بمهنهم المستقبلية، والتواصل الفعال، وكتابة التقارير الطبية، في حين أبدوا اهتماما أقل بشأن تأثيرها على الكفاءة العامة في اللغة الإنجليزية أو على ثقتهم بأنفسهم في البيئات الطبية. وبالتالي، أفاد الطلاب بأن الصعوبة الرئيسية تكمن في العدد الكبير من المصطلحات التي يتعين حفظها، وصعوبة الاحتفاظ بها دون ممارسة منتظمة، بالإضافة إلى الاستمرار في اتباع طرق التدريس القائمة على الحفظ. ومع ذلك، لم ينظر إلى أن نطق المصطلحات الطبية وربطها بالسياقات السريرية على أنهما صعوبات كبيرة، وهو ما يتعارض مع كثير من الدراسات الموجودة. وتشير هذه النتائج إلى أن الصعوبة الرئيسية التي تواجه الطلاب الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العجيلات تكمن في طريقة تدريس المصطلحات الطبية وتحسينها، وليس في اللغة ذاتها، مما يبرز الحاجة إلى إتباع مناهج تعليمية تدمج التدريب على إستخدام للمصطلحات الطبية في سياقات عملية.

الكلمات الدالة: المصطلحات الطبية؛ طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية؛ تعلم اللغة الإنجليزية؛ الصعوبات؛ وجهات النظر؛ ليبيا